ANTE TODO, SE PUEDE USAR EL DICCIONARIO. ¡CUIDADO CON LA ORTOGRAFÍA! Y NO PERDER LA COHERENCIA A PESAR DE QUE LA IDEA PUEDE RESULTAR SUMAMENTE FANTÁSTICA (como las garrapatas acrobáticas)
El juego consiste en crear enunciados cuyas palabras siguientes tengan, desde la primera, una letra más que la anterior. Por ejemplo:
La tía Inés juntó huesos,
2--3---4-----5------6
cajones, hermosas espinacas,
---7--------8-----------9
garrapatas acrobáticas,
----10----------11------
herramientas desparramadas. (12 palabras)
------12-------------13
Y la más boba amiga compró
1- 2--3----4------5-------6
fuertes alambres,
----7-------8
gardenias perfumadas, estampillas
-----9---------10-----------11
ecuatorianas, plastificadas, espectaculares. (14 palabras)
------12-------------13-------------14
Yo armé un enunciado con la última palabra de 13 letras y otro con 14. ¿Pueden ustedes elaborar uno que tenga palabras de más de 14 o me quedo yo con el récord?
Por favor, si en alguna actividad encuentran algún error, señálenlo en la parte de COMENTARIOS. CHIQUILINES,MUCHAS GRACIAS por la ayudan que puedan prestarme .
Sigamos con el juego. Les doy un posible inicio para que lo continúen públicamente en COMENTARIOS y agreguen al lado el/los nombre/s del o los creadores y el grupo al que pertenecen.
¿Qué grupo hará el enunciado más extenso y ubicará
la última palabra con la mayor cantidad de letras?
¡¡¡¡VAMOS, A COMPETIR!!!
Observación: Cada palabra correcta suma un punto.
Cada error de ortografía quita un punto.
COMENZAMOS CON ESTA SUGERENCIA PARA PRACTICAR:
En ese ----------------------(¿qué palabra de cuatro
letras colocarías ahí?) sucio sótano,
Roberto Martínez descubrió.............
¿Podrán llegar a usar el adjetivo INTERGALÁCTICOS, que tiene 15 letras?
¡¡¡¡¡VEREMOOOSSS!!!!!
martes, 23 de junio de 2009
martes, 16 de junio de 2009
LA GRIPE A (H1N1)
TEXTO EXPLICATIVO
Artículo de divulgación científica
Objetivo: Reconocimiento de la finalidad explicativa y su fin esclarecedor.
Artículo de divulgación científica
Objetivo: Reconocimiento de la finalidad explicativa y su fin esclarecedor.
LA GRIPE A(H1N1)
ORIGEN
La gripe A es una mezcla de 4 cepas diferentes:
Gripe porcina norteamericana.
Gripe aviar norteamericana.
Gripe A/H1N1 humana.
Gripe porcina de Asia y Europa.
INFECCIONES PROPIAS DE UNA GRIPE
Gripe aviar norteamericana.
Gripe A/H1N1 humana.
Gripe porcina de Asia y Europa.
INFECCIONES PROPIAS DE UNA GRIPE
Las cuales pueden complicarse tratándose de este virus
R- RESFRÍO: Presenta una secreción acuosa y congestión de la nariz. No hay decaimiento.
A- ANGINAS: Atonía con dolor de garganta y dificultad para comer y respirar.
S- TRAQUEITIS: Dolor debajo del esternón, silbido al respirar y tos dolorosa y seca.
B- BRONQUITIS: Opresión del tórax; tos seca al principio para luego ser catarral con expectoración.
N- NEUMONÍA: Intensos escalofríos y fiebre elevada. Opresión del tórax y dolor de cabeza.
CONTAGIO
Es de persona a persona y se produce en forma directa por microgotitas de saliva infectada al hablar, toser y estornudar.
1- Penetra en el organismo a través de nariz, boca y ojos.
2- Se aloja en el pulmón y posteriormente en el interior de las células para allí reproducirse.
3- Se extiende a través del sistema circulatorio a todos los músculos del cuerpo.
EL VIRUS LLEGA A LOS PULMONES
Una vez alojado utiliza una célula huésped para duplicarse debido a que no cuenta con una maquinaria celular para reproducirse (es lo que lo diferencia de las bacterias)
POR QUÉ PUEDE SER MORTAL
Los anticuerpos en las células no reconocen las proteínas que contiene este virus el cual al no tener resistencia puede suscitar una reacción inmunológica en el cuerpo que puede ser fatal.. Por ejemplo, con una neumonía viral el daño pulmonar causado puede producir la muerte por insuficiencia respiratoria. NINGÚN CASO ES MORTAL TRATADO A TIEMPO.
PREVENCIÓN
Vacuna antigripal. No protege de este virus pero está recomendada por los médicos para aquellas poblaciones de riesgo, menores de 5 años y mayores de 65, como un método más de prevención.
Evitar lugares cerrados. Los virus se propagan mejor en este tipo de ambientes, y cuando hay demasiada gente. Ventile los ambientes.
No dormir con calefacción. Esta produce sequedad en el ambiente lo que permite que el organismo esté más débil ante los gérmenes.
Tomar líquido. Mejor si está caliente. Mantiene las vías respiratorias humedecidas.
Abrigarse. No salga a la calle sin ropa de abrigo adecuada a la época. Use zapatos con suela de goma.
Evitar cambios bruscos de temperatura. Trate de mantener la temperatura de su cuerpo en forma estable.
NO AUTOMEDICARSE pues puede generar efectos contrarios en caso de contagio. SÓLO UN MÉDICO puede prescribir antivirales en las primeras horas de la gripe a fin de controlar la enfermedad.
Fuente: “EL PAÍS” 28/05/09 (Montevideo)
R- RESFRÍO: Presenta una secreción acuosa y congestión de la nariz. No hay decaimiento.
A- ANGINAS: Atonía con dolor de garganta y dificultad para comer y respirar.
S- TRAQUEITIS: Dolor debajo del esternón, silbido al respirar y tos dolorosa y seca.
B- BRONQUITIS: Opresión del tórax; tos seca al principio para luego ser catarral con expectoración.
N- NEUMONÍA: Intensos escalofríos y fiebre elevada. Opresión del tórax y dolor de cabeza.
CONTAGIO
Es de persona a persona y se produce en forma directa por microgotitas de saliva infectada al hablar, toser y estornudar.
1- Penetra en el organismo a través de nariz, boca y ojos.
2- Se aloja en el pulmón y posteriormente en el interior de las células para allí reproducirse.
3- Se extiende a través del sistema circulatorio a todos los músculos del cuerpo.
EL VIRUS LLEGA A LOS PULMONES
Una vez alojado utiliza una célula huésped para duplicarse debido a que no cuenta con una maquinaria celular para reproducirse (es lo que lo diferencia de las bacterias)
POR QUÉ PUEDE SER MORTAL
Los anticuerpos en las células no reconocen las proteínas que contiene este virus el cual al no tener resistencia puede suscitar una reacción inmunológica en el cuerpo que puede ser fatal.. Por ejemplo, con una neumonía viral el daño pulmonar causado puede producir la muerte por insuficiencia respiratoria. NINGÚN CASO ES MORTAL TRATADO A TIEMPO.
PREVENCIÓN
Vacuna antigripal. No protege de este virus pero está recomendada por los médicos para aquellas poblaciones de riesgo, menores de 5 años y mayores de 65, como un método más de prevención.
Evitar lugares cerrados. Los virus se propagan mejor en este tipo de ambientes, y cuando hay demasiada gente. Ventile los ambientes.
No dormir con calefacción. Esta produce sequedad en el ambiente lo que permite que el organismo esté más débil ante los gérmenes.
Tomar líquido. Mejor si está caliente. Mantiene las vías respiratorias humedecidas.
Abrigarse. No salga a la calle sin ropa de abrigo adecuada a la época. Use zapatos con suela de goma.
Evitar cambios bruscos de temperatura. Trate de mantener la temperatura de su cuerpo en forma estable.
NO AUTOMEDICARSE pues puede generar efectos contrarios en caso de contagio. SÓLO UN MÉDICO puede prescribir antivirales en las primeras horas de la gripe a fin de controlar la enfermedad.
Fuente: “EL PAÍS” 28/05/09 (Montevideo)
GRIPE A: PANDEMIA PODRÍA AFECTAR A
LOS SERVICIOS DE SALUD DE LOS PAÍSES POBRES
La directora de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Margaret Chan, advirtió en Nueva York que la actual pandemia de gripe porcina podría poner en dificultades a los servicios de salud de los países pobres.
"Los países en vías de desarrollo presentan vulnerabilidad más grande y menor capacidad de resistencia. Son ellos los que serán más tocados y pondrán más tiempo en recuperarse.", dijo Chan al participar en un foro organizado en la ONU sobre "Los medios de promover la salud a escala mundial en tiempo de crisis"
La pasada semana la OMS declaró la primera pandemia de gripe atípica del siglo, vehículizada por el virus AH1N1 de la gripe porcina. Detectada en Méjico en abril, la enfermedad contaminó 35.928 personas en 76 países y dejó 163 muertos., según el último balance publicado por la organización.
"El desafío impuesto por la pandemia, agregado al aumento de las enfermedades crónicas, podría convertir en inoperantes los servicios de salud ya frágiles" en los países en vías de desarrollo, indicó Chan.
La directora destacó que el nivel de preparación para luchar contra la pandemia no tenía precedentes, pero igualmente señaló que la capacidad para hacer frente a la enfermedad estaba en fue rte desequilibrio en favor de las naciones ricas.
FUENTE: Diario"ACCIÓN" Miércoles 17 de junio de 2009 (Mercedes)
La directora de la Organización Mundial de la Salud (OMS), Margaret Chan, advirtió en Nueva York que la actual pandemia de gripe porcina podría poner en dificultades a los servicios de salud de los países pobres.
"Los países en vías de desarrollo presentan vulnerabilidad más grande y menor capacidad de resistencia. Son ellos los que serán más tocados y pondrán más tiempo en recuperarse.", dijo Chan al participar en un foro organizado en la ONU sobre "Los medios de promover la salud a escala mundial en tiempo de crisis"
La pasada semana la OMS declaró la primera pandemia de gripe atípica del siglo, vehículizada por el virus AH1N1 de la gripe porcina. Detectada en Méjico en abril, la enfermedad contaminó 35.928 personas en 76 países y dejó 163 muertos., según el último balance publicado por la organización.
"El desafío impuesto por la pandemia, agregado al aumento de las enfermedades crónicas, podría convertir en inoperantes los servicios de salud ya frágiles" en los países en vías de desarrollo, indicó Chan.
La directora destacó que el nivel de preparación para luchar contra la pandemia no tenía precedentes, pero igualmente señaló que la capacidad para hacer frente a la enfermedad estaba en fue rte desequilibrio en favor de las naciones ricas.
FUENTE: Diario"ACCIÓN" Miércoles 17 de junio de 2009 (Mercedes)
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VIRUS (ampliación del tema VIRUS A H1N1)
Extraído de "Entorno 1. Ciencias de la Naturaleza".
Ed.Vicens Vives. 1998
VIRUS: ESTRUCTURAS EN LA FRONTERA DE LO VIVIENTE
¿Has tenido alguna vez un resfriado o la gripe? Cuando eras pequeño, ¿has padecido paperas o sarampión? Todas estas enfermeddades son causadas por un tipo muy especial de estructuras denominadas virus.
Los virus constituyen estructuras dotadas de cierta actividad vital. Debido a su pequeño tamaño sólo pueden verse con el microscopio electrónico. Los científicos dudan en considerar a los virus como seres vivos, ya que no poseen algunas de las funciones características de éstos. No se alimentan, ni respiran, ni se mueven; sólo se reproducen.
Estructura de un virus
Los virus tienen una estructura mucho más simple y son más pequeños que cualquier célula. Están formados por una cubierta exterior de proteínas denominada cápsida, que contiene en su interior una molécula, un ácido nucleico, que es la portadora de la información genética que determina las características del virus.
Enfermedades víricas
Los virus no son capaces de realizar ninguna función cuando están fuera de las células, por lo que son obligatoriamente parásitos. Invaden las células para producir nuevos virus y causan daños o incluso la muerte de éstas . Este es el motivo por el que los virus causan enfermedades, denominadas enfermedades vírivas.
Entre las enfermedades más frecuentes producidas por virus a las personas, están: varicela, paperas, sarampión, rubeola, gripe, hepatitis, poliomielitis y sida. Gracias al uso de vacunas algunas de estas enfermedades son, hoy día, menos frecuentes. Sin embargo, en los países menos desarrollados, las enfermedades producidas por virus causan numerosas muertes.
Los virus atacan también a otros seres vivos como por ejemplo a las bacterias, a los animales y a las plantas.
TRABAJO DE EVALUACIÓN
Lee con atención el texto presentado en último lugar, extraído de "Entorno 1. Ciencias de la Naturaleza". A partir de él, cumple con las consignas y responde las preguntas planteadas.
1- Extrae la definición de "virus".
2- Copia las expresiones que corresponden a su descripción.
3- ¿ Por qué los virus causan enfermedades?
4- Enumera algunas de las enfermedades que producen.
5- Indica las maneras que conozcas para prevenirlas.
6- Después de la lectura de textos tan variados sobre el virus A(H1N1), elabora una respuesta personal a esta pregunta: ¿ Por qué las enfermedades producidas por virus causan más muertes en los países pobres?
domingo, 31 de mayo de 2009
ELIJO UNA A UNA, CON ATENCIÓN!
Debes enteponer a cada grupo de letras uno de los grupos de la lista inferior, de modo que se forme una palabra . Las letras agregadas , leídas de arriba hacia abajo, formarán el título de un poema de
Idea Vilariño (1920-2009)
o de
Mario Benedetti (1920-2009)
----------- TATAR
----------- GO
----------- NIA
----------- CARADO
----------- RAL
----------- BUJO
----------- MASCO
( DA- PE- TAN- DI-
CONS- TE- DES )
Idea Vilariño
-------- TADA
------- JUAR
------- NURA
------TANCIA
--------RIMA
--------CIÓN
-------OGIO
----------ZO
( RÁ- LLÁ- ES-POR-
MAR- EL- A- TA )
Idea Vilariño
--------UARIO
---------NUE
---------POJAR
---------OGUR
---------GAL
---------CAVAR
---------OPILLA
---------MOSIS
(TR- US- NO- OS-
DES- TE- Y- SO)
Mario Benedetti
-------CORRECTO
---------------JAR
-------------SURA
-----------BERBIA
----------------VA
------------RIDAD
-------------ZOMA
---------------FRA
------------FIXIA
(FOR- BRE- CI- AS- CA-
-ME-SO- IN- RI)
Mario Benedetti
¿CHARADA O ADIVINANZA? Es lo mismo!!!!!
UNO, DOS, TRES y CUATRO son las sílabas
de la palabra buscada
TRES-DOS es poco tupido,
con sus partes separadas.
El DOS-UNO está perdido
y hace cosas chifladas.
UNO-CUATRO es esa parte
por donde doblas tu brazo.
Ahora puedo preguntarte
algo que viene al caso:
¿sabes ya
con toda esta explicación,
que TODO es ese río
que va por el GRAN CAÑÓN?
(de Revista "QUIJOTE")
2do. año E
UNO-CUATRO es el anverso de una moneda y
la DOS-UNO es una sustancia resinosa y cérea
producida por diversos insectos.
TRES-DOS es el tiempo que se destina
a trabajar por la noche.
Y ahora,
¿te imaginas el TODO
como parte del esqueleto
correspondiente a la cabeza?
(de JUAN PABLO)
¿ Adivinaste las anteriores? Veremos ésta, entonces.
TRES-UNO señala a la 3era. persona del singular del
verbo celar en tiempo presente del Modo Indicativo.
DOS-UNO es una batería que genera corriente y
la DOS-CUATRO es una hoguera donde se queman cadáveres.
¿Te imaginas el todo como un instrumento de escritura
con un nombre auténticamente uruguayo?
2do. año C
DOS-TRES-UNO es un instrumento musical
muy sonoro, pero
sólo UNO-TRES es la parte anterior de la cabeza.
Una señora distinguida y noble
es CUATRO-DOS y
UNO-CUATRO es un adjetivo que se usa
para designar por separado a las personas.
Compañeros! , el TODO es un amigo,
un colega, sí...
un compañero!
..........................................................................
Si unes UNO y TRES nombras la parte
de adelante de la cabeza.
Con DOS y CUATRO nombramos
cariñosamente a los abuelos.
¿Podrías juntar las cuatro sílabas
e identificar una caída importante de agua?
(de Florencia)
.......................................................................
Mi vecino tiene algunas UNO + CUATRO en la cabeza
que no le molestan para encontrar DOS + CUATRO en la cañada
y más de una TRES +UNO pastando en el campo.
Si las unimos a todas
nombramos un accesorio para mis orejas.
(de Soledad Rosano)
......................................................................................................
¿QUÉ EMPLEO EN MI TRABAJO? Deduce:
La DOS y la CINCO están en la iglesia,
mientras alguien bebe la UNO con la CUATRO.
A un costado tengo la TRES con la CUATRO
y todas juntas colaboran incansablemente.
(de Roberto Cabrera)
............................................................................
¿En qué estado se encuentra mi amigo
si TRES y CUATRO es un relato que cuenta la historia de los dioses,
UNO y CINCO es sinónimo de "acontecimiento" y
UNO y DOS una planta acuática?
Todas juntan califican las condiciones de una
persona desdichada, infeliz, desgraciada.
(de Mirtha Sosa)
...................................................................................
¿ A qué verbo hago referencia si
DOS y TRES significa abrir caminos o galerías por debajo de la tierra;
y a eso le agrego que UNO + TRES es ceder
en forma gratuita una cosa?
¡ La unión de las tres sílabas me permite obtener lo que deseo !
................................................................
miércoles, 27 de mayo de 2009
¡¿Y QUIÉN CONOCE ESA PALABRA?!
Y continuamos jugando con las palabras empleadas por nuestro inmortal "Don Mario", ahora en su tan original cuento "Los Pocillos".
Descubre el significado de la palabra en negrita optando por una de las posibilidades presentadas.
1- "Negro con rojo queda fenomenal", había sido el consejo estético de Enriqueta."
a- lujoso
b- artístico
c- oportuno
2- "Habían regresado al apartamento y él la había besado lentamente, morosamente,
como besaba antes"
a- con amor
b- con desgano
c- lentamente
3- "Con todo había bastante margen para esa exigencia; ella era dúctil."
a- dócil
b- simpática
c- extraña
4- "La sonrisa fue acompañada de un breve resoplido, destinado a inscribirse en otro nivel de
ironía."
a- sorpresa
b- desprecio
c- burla
5- "Sentado frente a ellos, José Claudio respiraba normalmente, casi con beatitud."
a- desencanto
b- bienestar
c- dolor
POETAS URUGUAYOS
Les presento una serie de juegos, todos con palabras y que resolverán con MUUUUUUCHA inteligencia. ¡ Vamos ya!!!
Pueden comentar los resultados, por supuesto.
Señala las relaciones correctas entre los componentes de los dos grupos
LA OBRA Y EL AUTOR
"Viceversa"
"Calle Inca"
"Colibríes"
"Ahora que todo gira"
"Sobre los muros"
Humberto Megget
Circe Maia
Idea Vilariño
Mario Benedetti
Líber Falco
HOMENAJE A MARIO BENEDETTI
TÁCTICA Y ESTRATEGIA
Mi táctica es
mirarte
aprender como sos
quererte como sos
mi táctica es
hablarte
y escucharte
construir con palabras
un puente indestructible
mi táctica es
quedarme en tu recuerdo
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
pero quedarme en vos
mi táctica es
ser franco
y saber que sos franca
y que no nos vendamos
simulacros
para que entre los dos
no haya telón
ni abismos
mi estrategia es
en cambio
más profunda y más
simple
mi estrategia es
que un día cualquiera
no sé cómo ni sé
con qué pretexto
por fin me necesites.
¿ CUÁL SOBRA?
Hemos agrupado palabras que aparecen en este poema en las que todas tienen algo en común, menos una. El juego consiste en descubrir qué vocablo no corresponde a cada conjunto.
cómo
qué
fin
sé
más
telón
cualquiera
táctica
franca
palabras
para
estrategia
escucharte
indestructible
quedarme
franca
aprender
franco
cambio
mirarte
simple
puente
franca
mirarte
escucharte
quererte
quedarme
hablarte
aprender
aprender
es
vendamos
sé
haya
abismos
pretexto
táctica
palabras
puente
recuerdo
profunda
¡ A JUGAR!
¡¡¡¡¡ HOLA A TODOS!!!!!!
Somos los alumnos de 2do. año C, D y E
de la
ESCUELA TÉCNICA
"Prof. WASHINGTON LOCKHART"
de MERCEDES (SORIANO)
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